三年来，学校本着“改善结构，形成梯队，精心选拔，严格培育”的原则，重点进行实验师资队伍建设，全面提高实验师资队伍基本素质和整体水平。中心一贯注重教师队伍的培养，出台了实验教师培训的近远期规划，制定相关政策，加大对实验教学改革的资金投入，引导和激励高水平教师积极投身实验教学改革和研究。通过调整实验课时折合系数、教学评优等措施，保证了实验中心队伍的稳定和发展，规定理论课教师必须承担实验课程教学，要求中心专职教师参加理论课程教学，加强了实验课程教学与理论课教学的交流与合作。现已基本形成了一支素质良好、富有活力、爱岗敬业、勇于创新、结构较合理的双师型师资队伍。

中心负责人郭继昌教授学术水平高、教学科研实践经验丰富，热爱实验教学、曾担任多年教学副院长，管理能力强。实验教学中心共有教师34人。教师中正高级9人，副高级15人，中级职称10人，具有博士学位的比例为76%。

师资队伍结构合理，通过老中青传帮带，提高实验教学效果。此外，教师不断提升自我，青年教师入职后均通过岗前培训和青年教师讲课验收，并被教学跟踪3年，以确保教学效果。

实验教学中心每年承担大量的教学任务，负责通信工程，电子信息工程，物联网工程、（电子科学与技术、集成电路设计与集成系统两个专业在中心做高频实验）五个专业共12个班的所有专业实验任务。实验教学中心教师每年承担多项教改和科研项目。有与国内外多家单位合作实验教学的安排。

严谨治学、严格教学要求，学校采取了一系列师德师风建设措施。信息与通信工程实验教学中心也一向重视教风建设，根据实验教学要求，采用分层把关、分级考核的办法进行，使我中心的教风和教学工作评价体系更加趋于合理与完善。严格要求教师做到：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、廉洁从教、为人师表。加强实验教学的督导与检查，规范了教风，强化了学风，有力的提高了教育教学质量。涌现出一大批教书育人的师德楷模。

三年来，在实践教学方法、手段改革方面进行了大量的探索，承担了一批省厅级、天津大学和院级教改立项目近18项、申请项目44项，特别是对产学研联合教育模式进行了卓有成效的探索与实践，发表了一些实验教学改革论文，获得多项优秀教学成果奖。科研方面承担和完成了多项省部级及院级科研项目。同时，还承担了多项对地方经济建设起推动作用的项目。发表了多篇具有较高学术水平的科研论文，为学生创新能力培养提供了良好的条件，大大提升了本学科专业的科研水平和社会知名度。形成了实验教学队伍治学严谨、崇尚探索和勇于创新的优良教风。